プログラミングが小学校で必修になり、子どもの学びとしてScratch（スクラッチ）という名前を見聞きする機会が増えました。
「小学生向け」「初心者向け」と紹介されることが多いScratchですが、本当に意味があるのかそれとも遊びで終わってしまうのか…判断に迷っている保護者は少なくありません。
ゲームが好きな我が子を見て、Scratchは向いていそうな気もする。
一方で、
「続かなかったらどうしよう」
「やらせる意味はあるのだろうか」
「自身も詳しくないからしっかりサポートができるのか」
そんな不安が同時に浮かぶ方も多いでしょう。
この記事では、Scratchを小学生の子どもにやらせるかどうかを、「流行っているから」「必修だから」といった理由ではなく、どういう条件なら学びになり、どういう場合に遊びで終わりやすいのかという視点で整理します。
始めるか迷っている段階の方も、すでに情報を集めている途中の方も、
Scratchを取り入れるための判断材料として参考にしてみてください。
＼Scratch（スクラッチ）でプログラミングが学べる『デジタネ』！詳細は⇩こちら／
Scratch（スクラッチ）ってよく聞くけど、結局なにができるの？
Scratch（スクラッチ）は、ブロックを組み合わせるだけでプログラムが作れる小学生向けのプログラミングツールです。
一般的に「プログラミング」と聞くと、英語や記号がずらっと並んだ難しそうな画面を思い浮かべる方も多いと思います。
でも、Scratchはそういった「英語入力（いわゆるテキストプログラミング）」を使いません。
画面に用意されたブロックを、パズルのようにドラッグ＆ドロップでつなげていくことで、キャラクターを動かしたり、音を出したり、ゲーム（サッカーゲームやRPGなどなんでも作れます）やアニメーションを作ったりすることができます。
引用：Scratch
そのため、
・タイピングが苦手
・ローマ字にまだ慣れていない
・英語を見ると苦手意識が出てしまう
といった小学生でも、「自分で動かせた」「作れた」という体験をしやすいのが特徴です。
Scratchは、プログラミングに初めて触れる小学生や、これから始めてみようか迷っているご家庭でも取り組みやすいため、プログラミングの「入口」として選ばれているのです。
保護者目線で見たScratch（スクラッチ）の特徴
Scratchは、ブロックを組み合わせて操作できるため、小学生でも取り組みやすい仕組みになっています。
ただ、保護者の立場で気になるのは、「使いやすそうかどうか」よりも、家庭で無理なく続けられるかどうかではないでしょうか。
ここでは、Scratchを子ども向け教材としてではなく、親が選ぶ立場から見たときの特徴に絞ってご紹介します。
「操作が難しい…」最初につまずきやすい部分を避けられる
小学生がプログラミングを始めると、内容以前に「操作が難しい」と感じて止まってしまうことが少なくありません。
Scratchでは、こうしたつまずきやすい部分を避けるように、あらかじめ用意されたブロックを組み合わせて進められる設計になっています。
ブロックを操作するだけなので、操作に迷う時間が少なくなり、考えることや作ることに集中しやすいのが特徴です。
保護者の立場から見ると、これは「簡単そう」というより、始めた直後に投げ出してしまう可能性を下げやすいという点での安心材料と言えるでしょう。
答えをなぞる学習にならず「自分で考えるクセ」がつく
Scratchに「正解の手順」はありません。プログラミング全般に言えることですが、同じテーマでも使うブロックや動かす順番で結果は変わります。
そのため、試行錯誤が重要になります。
ブロックを入れ替え、実際に動かして確認し、思い通りにならなければまた組み直す。このサイクルを繰り返すうちに、「こうすればこう動く」「この順番なら意図した結果になる」という感覚が育っていきます。
失敗も学びの一部です。「なぜうまくいかなかったのか」を考えることで、自分で考える力が自然と身についていくのです。
親が細かく声をかけなくても、子どもが自分から触り続けやすい
Scratchの良いところは、親がプログラミングに詳しくなくても大丈夫という点です。
子どもは画面のブロックを選んで、動かして、結果を見ながら試行錯誤します。直感的に操作できるので、説明しなくても自然と進められるんです。
「分からなくなったら教えなきゃ」「自分に知識がないから不安…」といった心配は起こりがちです。でも実際は、保護者が正解を教える必要はありません。
むしろ大切なのは、子どもの作業に興味を持つこと。「何を作ってるの?」「どうしてそうしたの?」と声をかけるだけで、子どもは自分の考えを整理し始めます。
親の負担が少ないことは、家庭でScratchを続けるうえで意外と重要なポイントです。
Scratch（スクラッチ）が「遊びで終わるケース」と「学びになるケース」
Scratchは、小学生でも始めやすい教材です。
ただし、始めやすいことと、学びになることは別です。
実際には、Scratchを触って終わる子もいれば、考えながら続けていく子もいます。
その差は能力の違いだけで生まれるものではありません。そこには、関わり方や使い方など、小さくてもはっきりした違いがあるのです。
ここからは、Scratchが遊びで終わってしまいやすいケースと、学びにつながりやすいケースを整理していきます。
「うちの場合はどうか」を考えながら、読み進めてみてください。
Scratch（スクラッチ）が「遊びで終わるケース」
Scratchが「ただの遊び」で終わってしまう子には、ある共通点があります。それは、目的がないまま始めているということ。
なんとなく起動して、キャラクターを適当に動かして、「まあ、こんなもんか」で終わる。これを繰り返していると、確かに楽しいけれど、記憶には残りません。
さらに厄介なのは、うまくいかない場面ですぐ諦めてしまうパターンです。「あれ、動かない」→「もういいや」。試行錯誤する前に終わってしまうので、考える力が育つチャンスを逃してしまいます。
誤解しないでほしいのですが、親が横についていないことが問題なのではありません。大切なのは、ゆるくてもいいから「軸」があるかどうか。
「今日は何を作ろうか?」「前回の続き、どこまでできてたっけ?」こうした問いかけがないと、Scratchは暇つぶしのゲームと変わらなくなってしまいます。
時間は使っているのに、振り返ったときに「あれ、何してたんだっけ?」となってしまうことが、「遊びで終わってしまう」状態なのです。
Scratch（スクラッチ）が「学びになるケース」
Scratchが学びになるケースは、主に以下の3点が挙げられます。
① 作りたいものが”ぼんやりでも”決まっている
すでに触れた話ですが、作りたいものがイメージできているかどうかは本当に大事なポイントです。
完璧なイメージは必要なく、ざっくりでいいから方向性があるかどうかが大切です。
「迷路のゲーム作ってみたい」「クイズを作ってみたい」といった大枠のイメージで十分なんです。パソコンを開く前に「何か作りたいものがある」という感覚があるだけで、その後の取り組み方は大きく変わります。
逆に、「とりあえず開いてから考える」だと、なんとなく触って終わりやすいです。始める前の小さなイメージが、遊びと学びを分けることになるでしょう。
② うまくいかない時間を「途中」として扱えている
遊びで終わる子は、「動かない → やめる」という流れになりがちです。
でも、学びになっている子は違います。「動かない → 原因を探す → 少し変える → もう一度動かす」というワンクッションが自然と入っています。
ここで大事なのは、「できない=失敗」になっていないこと。Scratchを完成品を作る場ではなく、試行錯誤する場として使えているかが分かれ目です。
③ 親が「教える人」ではなく「聞く人」になっている
これ、かなり重要です。学びになっている家庭では、親がこんな風に関わっています。
・正解を教えない
・手順を指示しない
・代わりに「どうするつもり?」と聞く
すると子どもは、説明しようとして頭を動かし始めます。答えを求められていないから、失敗を恐れずに色々試せるんです。
実は、親のこの関わり方の方が大きな影響を与えるのです。技術は後からいくらでも身につきますが、「試行錯誤していいんだ」という感覚は、この時期の経験でしか育ちません。そこが、遊びと学びの分かれ道なんです。
Scratch（スクラッチ）が遊びで終わらない『デジタネ』
小・中学生向けオンラインプログラミング教材『デジタネ』の『ゲーム制作（Scratch対応）コース』なら、Scratchでプログラミングを学ぶことができます。
教材は動画視聴形式なので、好きな時、好きな場所で学べるのもポイント。
動画に登場するのは、デジタネのオリジナルキャラクター。定期開催の「ライブ配信」でも人気のキャラクターが、楽しく解説してくれるので飽きません。
そして、ゲーム制作（Scratch対応）コースのテーマは「キャプテンと冒険の旅へ！」。デジタネのアバター先生「キャプテン」と一緒に船で島々を巡り、各島で出されるミッションをプログラミングでクリアしていくという世界観。
たどり着いた島で出されるミッションを、プログラミングでゲームを作りながらクリアしていくので、遊び感覚でクリアしていくワクワク感と、自分で考え試行錯誤することで自然とプログラミングの基礎知識が定着するので、「Scratchが学びになる仕組み」がしっかり設計されています。
さらに、ゲーム制作（Scratch対応）コースは、全国で実施されている「プログラミング能力検定」のレベルに準拠して設計されています
そのため、ゲーム作りに夢中で取り組むことが、そのまま資格取得に向けた対策になります。そしてなんと、デジタネからなら自宅でオンライン受験ができるので気軽に受けられるメリットがあります。
資格取得で「学習の成果を客観的な指標で測りたい」という方にもおすすめのコースです。
デジタネ公式サイト
›
デジタネの特徴
| 対象学年 | 小学生以上（小学3年生以上推奨） |
|---|---|
| 学習方法 | 動画視聴 |
| 学習期間 | 約2～3年（目安です。縛りなどはございません。） |
| 受講形態 | オンライン |
| カリキュラム | マイクラッチコース ロブロックスコース ゲーム制作（Scratch対応）コース ディズニーコース タイピングコース JavaScriptコース Html＆CSSコース ネットの世界 |
【Scratchだけじゃない！マイクラやロブロックスなど8種類のコースと190以上のミッションで幅広く学べる】
デジタネの最大の魅力は、お子さんが「やりたい！」と感じる教材の幅広さとボリュームです。
Scratchはもちろん、マインクラフトやロブロックスといった人気ゲーム、パソコン操作の基礎から学べるタイピングコースなど、8つのコースをご用意しています。そして、これらすべて合わせて190ミッション以上の圧倒的なボリューム！
お子さまの「好き」に合わせて選べるから、学習が自然と続き、遊びの延長で飽きずにプログラミングの基礎を学べます。
【有料会員は週2回ほど開催されるライブ配信に参加できる】
デジタネの有料会員様には、仲間と交流し、やる気の継続をサポートする「ライブ配信イベント」と「コミュニティ機能」をご利用いただけます。
ライブ配信は週に2回ほど開催され、デジタネのアバター先生がゲーム実況風にライブ配信イベントを開催しています。この配信では、生徒が作った作品をみんなで遊んだり、人気のゲームを攻略したりと、みんなで盛り上がれる交流の場になっているんです。
また、コミュニティ機能を使えば、自分の作った作品を投稿し、他の生徒から「いいね！」をもらうことができます。
自分の作品を見てもらい、褒められる喜びと達成感が、「もっと次も作りたい！」という強い学習意欲に繋がります。
デジタネなら、自宅学習でも一人で頑張っている感覚はゼロ！みんなと交流しながら楽しく続けられるから、モチベーションを維持しやすいんです。
【月額3,317円〜で学び放題！圧倒的コスパが自慢】
プログラミング学習は費用が高いイメージがありますが、デジタネは圧倒的なコストパフォーマンスを実現しています。
料金はなんと『月額3,317円〜』！
上記料金で全てのコースが学び放題なのでかなりお得です。
これだけの豊富なラインナップを、この価格で提供できるのはデジタネならでは。ぜひ、以下の料金表をご確認ください。
【まずは14日間無料でお子さんにぴったりか試してみたください！】
デジタネは、サービスをじっくりご検討いただくために14日間の無料体験をご用意しています。
お子さんが夢中になる様子や、「もっとやりたい！」と自ら意欲を示すかどうかをご自宅で見極めてください。
（※無料体験では、マイクラッチコース、ロブロックス（ブロック）コース、ディズニーコースの一部を体験いただけます）
無料体験は以下の手順で簡単にできるので、ぜひこの機会にご登録ください！
【無料体験登録の流れ】
1.こちらから無料体験登録ページを開く
2.必要情報を入力（３ステップ）
3.「無料体験登録」ボタンをクリックして登録完了！
⇩こちらからも無料体験に進めます⇩
デジタネ編集部は、小学生〜中高生のお子さまを持つ保護者の方々に向けて、「最新の教育情報」や「学びの悩みを解決するヒント」をわかりやすくお届けしています。
「デジタル教育をより身近にし、未来を担う人材を育む」をミッションとして、日々コンテンツを制作。
社内の専門チームとして、プログラミング教育をはじめ、教育全般やマインクラフト・ロブロックスを活用した学習方法、さらにはタイピングなど基礎的なITスキルまで幅広く発信しています。
